EL MAESTRO IGNORANTE

  Uno de los mayores desafíos que se planteó al cuerpo docente del siglo XXI fue la llegada de las TIC a las aulas. La llegada de las nuevas tecnologías trajo como consecuencia una cuestionamiento sobre la forma en la que el pleno siglo XXI debían trasmitirse los contenidos curriculares.  Vivimos en una sociedad de la información, en la que buena parte de los contenidos que se pueden enseñar en las aulas, se encuentran en la red. Esto ha hecho plantearse a algunos qué sentido tiene la enseñanza tradicional enfocada en la trasmisión oral de los saberes por parte del profesor en el aula. Si los alumnos pueden acceder a la información de la infoesfera a un solo click, ¿ qué sentido tienen las largas horas de clases y los exámenes? Por otro lado, vivimos en una sociedad que cambia a ritmos vertiginosos y donde los conocimientos se quedan muy pronto obsoletos. La educación tradicional, centrada en la escuela, demasiado institucionalizada y rígida parece que no se adecua a las nuevas exigenc